為進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新招收及轉(zhuǎn)崗員工的業(yè)務(wù)技能提升，近日，福建煤電電力安裝檢修公司龍安項(xiàng)目部以“黨建引領(lǐng)、人才強(qiáng)企”為導(dǎo)向，組織召開(kāi)“導(dǎo)師帶徒”動(dòng)員會(huì)并舉行簽字拜師儀式。5對(duì)師徒現(xiàn)場(chǎng)簽訂《導(dǎo)師帶徒協(xié)議書(shū)》，正式確立師徒關(guān)系。該公司非常重視員工隊(duì)伍的素質(zhì)提高，旨在通過(guò)“傳、幫、帶”機(jī)制，為新員工成長(zhǎng)賦能，為項(xiàng)目部精益運(yùn)維建設(shè)提供技術(shù)支持。

　　科學(xué)謀劃構(gòu)建員工培養(yǎng)新體系

　　為確保活動(dòng)取得實(shí)效，電力安裝檢修公司成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《“導(dǎo)師帶徒”實(shí)施方案》，明確“半年跟著干、一年能單干、兩年成骨干”的階梯式培養(yǎng)目標(biāo)。項(xiàng)目部結(jié)合新員工專業(yè)背景與崗位需求，精心選拔5名政治素質(zhì)過(guò)硬、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任導(dǎo)師，包涵電氣檢修、設(shè)備運(yùn)維、安全管理等關(guān)鍵崗位。通過(guò)“雙向選擇+個(gè)性化定制”模式，為每名徒弟量身打造年度培養(yǎng)計(jì)劃，內(nèi)容涵蓋工作態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力三大維度，形成“一人一策”的精準(zhǔn)培養(yǎng)路徑。

　　嚴(yán)管厚愛(ài)打造成長(zhǎng)成才快車道

　　活動(dòng)中，該公司創(chuàng)新推行“三帶三促”工作法：帶思想促成長(zhǎng)——導(dǎo)師通過(guò)談心談話、案例分享等方式，引導(dǎo)徒弟樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精的職業(yè)觀；帶技能促提升——采用“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)+仿真演練”相結(jié)合的方式，手把手傳授設(shè)備巡檢、故障排查等實(shí)操技能；帶作風(fēng)促擔(dān)當(dāng)——通過(guò)參與機(jī)組排查維檢、技術(shù)改造等急難任務(wù)，錘煉徒弟嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

　　為強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程管控，公司建立“月度小結(jié)、季度考評(píng)、年度總評(píng)”等考核機(jī)制，從徒弟的技能達(dá)標(biāo)率、任務(wù)完成度，到導(dǎo)師的教學(xué)方法、責(zé)任落實(shí)，實(shí)施雙向量化評(píng)價(jià)。對(duì)考核優(yōu)秀的師徒給予績(jī)效加分、評(píng)優(yōu)優(yōu)先等激勵(lì)，對(duì)進(jìn)度滯后者及時(shí)調(diào)整方案，確保“真教、真學(xué)、真見(jiàn)效”。

　　落腳在實(shí)助力新員工快速成長(zhǎng)

　　師傅領(lǐng)入門，修行在個(gè)人。對(duì)于新員工來(lái)說(shuō)，“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)意味著在各位師傅的悉心教導(dǎo)和幫助下，可以使新員工迅速進(jìn)入業(yè)務(wù)知識(shí)實(shí)戰(zhàn)、積累工作經(jīng)驗(yàn)，是他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)的一次助力。

　　“師傅手把手教我調(diào)試設(shè)備，還分享了許多實(shí)戰(zhàn)技巧，近段時(shí)間進(jìn)步特別快！”小鄭談起“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)時(shí)感慨道。今年以來(lái)，電力檢修公司以“重點(diǎn)在帶、落腳在實(shí)”為核心，深入開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，通過(guò)“傳幫帶”機(jī)制幫助青年員工快速完成角色轉(zhuǎn)換、提升業(yè)務(wù)能力。

　　“導(dǎo)師帶徒不是簡(jiǎn)單的‘簽協(xié)議’，而是要根據(jù)崗位需求和新員工特點(diǎn)制定個(gè)性化培養(yǎng)方案。”公司負(fù)責(zé)人介紹。

　　在帶教過(guò)程中，導(dǎo)師們以“授人以漁”為原則，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范、案例解析、故障模擬等方式，幫助徒弟掌握設(shè)備操作、流程規(guī)范等核心技能。

　　龍安項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人何贈(zèng)仁表示，下一步將擴(kuò)大師徒結(jié)對(duì)覆蓋面，增設(shè)“跨專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)”模式，并計(jì)劃開(kāi)展“師徒技能擂臺(tái)賽”“最佳教學(xué)案例評(píng)選”等特色活動(dòng)，推動(dòng)“導(dǎo)師帶徒”從“傳統(tǒng)授藝”向“復(fù)合型人才培養(yǎng)”升級(jí)，為公司高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)人才根基。 （陳先英）